笔记二十二
1887年8月28日
我真希望不要再有小家伙降生了！“新狗狗”，“新小牛”和“新宝宝”简直把海伦的好奇心推到白热化的程度。前几天，每当一个新生命降临“常春藤绿地”，她都会提出一连串的有关宝宝降生和生物由来的问题。“莱拉从哪里得到新宝宝的？医生知道到哪里找宝宝吗？莱拉是不是告诉医生想要一个特别小的新宝宝了？医生在哪里发现盖伊和普林斯的？”（两只小狗）“为什么伊丽莎白·伊芙林有妹妹？”等等。有时候这些问题难以回答，不过，我下定决心一定要解决好这件事情。如果海伦问的这些问题是正常而自然的，那么我就有责任回答这些问题。我认为，随着孩子们观察和鉴别能力的提高，他们自然会产生强烈的求知欲，用谎言和谬误来敷衍是十分错误的。所以从一开始，我就尽我所能地以海伦能够理解的语言来真诚地回答这些问题。我扪心自问：“为什么我对这些问题有着不同的态度？”我认为，除了自己可悲的无知、不知道我们身体里隐藏的秘密如此巨大之外，没有其他原因。毫无疑问，正是因为无知，我才一头闯进了连老练的天使们都不敢涉足的领地。当我碰到任何教育难题时，在这个世界上我没有可求助之人，面对困难，我唯一能做的事情，就是坚持，边犯错误边学习。不过，在回答海伦提问这件事情上，我认为自己没犯错误。我带着《植物怎样生长》和海伦坐在树上学习植物学知识，用简明的语言向她讲述植物生长的故事。这些故事让她想起了她在春天里播种的玉米、豆子和西瓜的种子，我告诉她，农园里高高的玉米，还有豆子和西瓜藤都是从这些种子发育而来的。我向她解释了泥土如何让种子保持温暖和潮湿，直到种子长出强壮的小叶片从泥土里钻出来，吸收阳光和空气来长大、开花然后结出更多的种子，这些种子又生出新的宝宝。我把植物和动物进行了类比，告诉她种子就好比是母鸡和鸟儿下的蛋，母鸡必须让她的蛋宝宝保持温暖和干燥，才能把小鸡孵出来。我要让海伦明白，所有的生命都来自于一个卵，鸟妈妈把蛋下在巢里，坐在鸟蛋上让蛋保持温暖，直到孵化出小鸟；鱼妈妈把卵产在她认为湿润和安全的地方，直到小鱼诞生的那一刻。我对海伦说，她可以把卵称为“生命的摇篮”。我又告诉她，像狗和牛，还有人类，是不会下蛋的，会在自己的身体里孕育后代。我没费什么力气就让她明白了如果动植物不能繁衍后代，就生存不下去了，世界上的一切生物就会消亡。但是关于性的作用，我轻描淡写地一笔带过去。不过，我力图让她明白，“爱”是生命延续的原动力。这个题目对我浅薄的所知来说很有些难度，但令我欣慰的是，我并没有因此而逃避责任。我想，尽管我磕磕绊绊地给她解释，有时候还不能解释得很透彻，但是，我的小学生在心里一定会有深深的共鸣，而她对伟大生命的快速理解让我更加确信了一个观点，那就是孩子与生俱来就带着全人类的历代体验，这种伟大的自然力量会在成长过程中逐渐显现出来。这些人类经验就像照片的底片，只有经过语言发展到一定阶段才能显现出来图景。
（本章完）