第一三二章 鲸歌(6)

程晓羽和纪梦芸、洛欣走到了教导处的门边,两个女生躲在了门侧,程晓羽一个人走到了门口喊了声“报告”,等有老师应了声“进来”之后,他便径直向着黄主任的办公桌走去。如今他已经是教导处的老熟人了,没有老师不认识他,看到是他都会对着他亲切的微笑。

尤其是崔老师和江老师,那是一个笑颜如花,简直叫人觉得天天来教导处报道都是挺享受的事情。大概崔老师误会了自己是来找她的,立刻就扬着春风拂面的笑容问道:“有事吗?”

程晓羽愣了一下,不过他脑子转得飞快,为了避免崔老师尴尬,立刻就停住了脚步说道:“我就是想问下为什么不许我们广播站的音乐节目继续办下去......”

“啊?是吗?”崔媛媛也回味过来,程晓羽可能并不是来找她的,她的脸颊晕染上刹那的微红,“这个事情你可能要问江老师,广播站归江老师管。”她扭头看向了江楚英,“江老师,程晓羽他们的节目不是做得挺好的嘛!为什么不许他们办下去了啊?”

江楚英没有想那么多,直接了当的回答道:“我跟纪梦芸和洛欣说了啊!黄主任那边收到了一些家长的投诉,所以现在......”她摊手做了个遗憾的表情。

程晓羽假装挠了下头,“那我得找黄主任?”

江楚英点头。

程晓羽绕了一大圈,才重新绕到黄主任身上。这时黄主任正坐在独立的办公桌后面翻阅着什么东西。他快步走到了黄主任的办公桌边,小声喊道:“黄主任.....”

黄主任转头瞥了程晓羽一眼,继续低头看自己手中的报纸,装模作样的问道:“有什么事?”

“我就是想知道为什么不许我们广播站把一档音乐节目做下去?”程晓羽说。

黄主任面无表情的说道:“因为你们的节目影响了教学秩序。”

“影响教学秩序?我们明明是丰富了同学们的课余生活,并且鼓励同学们认识和寻找自我,怎么就影响教学秩序了呢?”程晓羽摇头,他一脸诚恳的说,“我不能理解,也不能接受这样的决定。”

黄主任再次瞥了程晓羽一眼,抖了下报纸,严肃的说:“不管你是否能理解,是否能接受,都必须理解和接受学校做出的决定。学校不是为你一个人服务的,那么多家长投诉,学校不能视而不见,听而不闻......”

要是其他人也许就放弃了,一档节目而已,又不赚钱,也赚不来多少名声,纯粹是为爱发电,却还不被理解,随意一句话就要你不做了,对人的积极性打击会非常打。但程晓羽可不是那么容易放弃的人,假设他不是内心深处有种顽强的固执,前世也不能在那种状况下,还不放弃毫无希望的音乐梦想了。

程晓羽摇了摇头,认真的说:“黄主任,我同意您的说法,学校不是为了我一个服务的,它是为全体复礼师生服务的。我们的节目同样也是为了学校里的老师和同学服务的,它是一档非常正能量的节目,不仅告诉同学们应该热爱音乐,热爱生活,还应该勇敢追求梦想,这一直以来就是我们节目的宗旨。也许有些同学的家长会对我们有所误会,就像有些学生对您的工作有误会,但我相信绝大多数同学都喜欢我们的节目,就像绝大多数学生都很尊敬您一样。极个别学生家长的反对,并不能成为让我们节目停办的理由!”

刚才还板着脸孔的黄主任叹了口气,“你呀~~~~”他放下报纸,转动椅子,面对程晓羽语重心长的说道,“程晓羽,我知道你很有才华,也知道你很能说会道。但在这件事上你真的错了......”

“我不明白哪里错了。”

“学生的主要任务是学习,他们来学校的目的是学习,是要考上好学校,只有考上了好学校,才有资格谈论什么寻找自我,追寻梦想。并不是人人都像你有个好家庭,有资格把音乐当做梦想的。我搞教育出身的,难道不比你清楚学音乐有多难,有多烧钱吗?”黄主任转头看向了崔媛媛和江楚英,“你不信问看看崔老师和江老师,她们能学出来容易嘛?更何况那些学生现在学音乐还来得及?这东西不从小练起,你很难考得上好学校吧?再说了哪所大学有吉他专业?”

程晓羽点头,“我懂您的意思,从现实的角度出发,确实是如此。可是我们的节目并不是要他们和我一样玩音乐啊!我们做这档节目的目的是希望能教导他们从学习中发现兴趣,再把因兴趣而产生的热情反馈到学习上去。”他顿了一下,“伟大的教育家苏霍姆林斯基说:世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。我们来学校学习的目的不正是如此吗?是.....是有些学生去买了吉他书,买了吉他,对学习造成了一定的影响,但是那些对音乐有兴趣的学生,家长和学校的责任不该是加以引导吗?怎么能觉得孩子喜欢这个就不对,就必须按照家长的意愿还就一刀切,甚至把我们的节目都毙掉了呢?”

黄主任被程晓羽说得哑口无言,哆嗦了两下,想要说出什么反驳的话语,却又没办法反驳。

程晓羽继续说道:“更何况音乐对大脑是有良性的影响的,很多古典音乐能够增强忍耐力和逻辑能力。有一个非常有名的理论叫“莫扎特效应”,指的是幼儿如果常听莫扎特的曲子,无论是歌剧、演奏会还是交响乐,会变得记忆力更出色,更聪明。还有很多实验发现,如果会一种以上的乐器,通过专业训练所得到的一些认知优势会持续存在到成人时期。有帮助的认知功能包括,推理、在多重任务之间相互切换、工作记忆、计划能力和解决问题能力。而且,通过统计显示,长时间学习乐器的孩子,会在学校里在语言和数学上表现更优秀.....苏虞兮就是最好的例子.......”

“你别把苏虞兮当例子,她是天才,什么都厉害。”黄主任没好气的说,“你举例子怎么不举你自己,你音乐这么好,为什么成绩不好?”

“我成绩可以的!就是以前没认真对待而已。”

“行了,行了。程晓羽,不管你怎么说,这个事情都到此为止。”黄主任摆了摆手,“你们的节目不能再办下去了,你说得天花乱坠也不行!这不是我的决定,而是家长们的要求的,你不要为难我!”

“黄主任.......您就帮帮忙啊!我们很多同学都在节目上倾注了心血,而且有那么多同学喜欢这档节目......”

黄主任摇头,打断了程晓羽,“我真没办法。要有什么问题,家长们都只会找我。”他反而皱着眉头对程晓羽无可奈何的说,“算我求你帮我个忙了!程晓羽,你消停点,在学校里老老实实把这半年混过去,我保证你毕业的时候给你颁发一个大大的锦旗!”

“好歹给个三号学生啊!给个锦旗算什么啊?上面绣什么字?复礼恶少么?”

见凶名远播的黄主任都吃瘪,老师们全笑了起来,教导处里弥漫着快活的气氛。

黄主任也不介意程晓羽开得玩笑,反而斩钉截铁的说道:“三好学生就三好学生!只要你别再惹事了!”

这下轮到程晓羽无语了,心想黄员外怎么能这么不讲武德,一个老同志,去骗,去偷袭,他无赖的说道:“黄主任,我不需要三好学生,我就希望‘52赫兹音乐电台’能继续办下去。”停顿了一瞬,他用商量的语气说,“要不这样.....黄主任,我要是期中考试拿了年级前一百.....不,前五十名,证明了学音乐真得不影响学习,您就让我们的节目继续办下去行吗??”

黄主任完全不吃这套,冷着脸说:“不行!不行!哪里有你这样和老师讨价还价的?”

程晓羽一本正经的恳求道:“黄主任,我知道是您批准,我才能拿到音乐教室的钥匙。我知道您是个真正关心学生,爱护学生的好老师。您也说过希望我们复礼的学生成绩和文艺,两手抓,两手都要硬,甩掉书呆子学校的帽子,我现在这么做,对我们这个学习风气过于压抑氛围也算是种调剂吧?现在您应该鼓励我们才对!您绝不能因为一些挑事的家长就放弃理想啊!”

黄主任被程晓羽弄得哭笑不得,摆着手说:“我算是怕你了!我算是怕你了!”他思忖了一下,微笑着说,“既然你自己提出来拿成绩作为证明,你要是期中考试能考上年级前十,我就想办法帮你跟家长们沟通一下.....”

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