笔记十二
1887年5月16日
现在天气晴朗，空气里弥漫着草莓的香气，每天早上吃过早饭后，我们都外出散步。我们的目的地是两英里外的田纳西河上的凯勒码头。我们没有固定的路线，都是随意地漫步，走到哪儿算哪儿；这增添了许多乐趣，尤其是遇到新奇好玩的事情。事实上，到目前为止，我好象还没发现什么特别的东西，海伦却在沿途发现了那么多问题。我们追逐蝴蝶，偶尔能捉到一只。然后我们就在大树或灌木丛的树阴坐下来讨论这只蝴蝶。如果讲课结束时蝴蝶还活着，我们就把它放飞，但是，它的美丽和生命通常都成为学习祭坛上的牺牲品，可能变成另一种永生。难道它不是已经幻化成永存的思想了吗？由字引申出思想，这多么神奇啊！海伦学的每一个新词似乎都会牵引出更多的意义，她的思想也在这持续不断的活动实验中变得越发成熟。
在战争期间被用来运输部队的凯勒码头已经废弃许久而破败不堪，到处都长满了苔藓和杂草，这个地方如此荒凉，犹如幻境一般。离码头不远处，有一眼美丽的小喷泉，海伦称之为“松鼠的茶杯”，这是因为我告诉她松鼠经常到那去饮水。她摸过松鼠、兔子和其他一些野生动物的尸体，她很想看见一只“能走的松鼠”，我想她的意思是“活的松鼠”。通常我们差不多在吃晚饭的时候回到家，一回家海伦就急着给她妈妈讲她的见闻。这种想要复述别人讲给她事情的意愿说明她智力有了显著的进步，也是促进语言学习的宝贵激励。我请她的朋友们给她鼓励，在她尝试给他们讲她在做的事情时，尽可能多地表现出好奇和满意，这样既能满足孩子的成就感，又能激励她的求知欲，这是真正交流的基础。当然，她会犯许多错误，比如用词错误、语序前后颠倒以及搞不清楚名词动词转换；但是，听力正常的孩子也一样会犯这些错误，我相信这些问题会自行解决的。有讲话的冲动非常重要。有时候，我偶尔会提供一个单词或一句话来弥补她省略或忽略掉的词语或句子。这样一来，她的词汇量快速增加，新的词汇产生新的思想，而这些思想都来自于大自然本身。
（本章完）